Effects of Childhood Adversity Linger During College Years

Resumo: Estudantes universitários com níveis mais altos de ansiedade e depressão eram mais propensos a experimentar adversidades na infância do que seus colegas, descobriram os pesquisadores.

Fonte: A conversa

Estudantes universitários que vivenciaram um alto nível de adversidade na infância têm níveis mais baixos de apoio social, como ter alguém em quem confiar, pedir conselhos ou procurar apoio emocional. Quando os alunos não têm esses relacionamentos de apoio, eles correm um risco maior de sofrer de depressão e ansiedade.

Estas são algumas das conclusões do nosso estudo revisado por pares publicado em 2020 no Journal of American College Health.

Um conjunto substancial de pesquisas revela que experiências adversas na infância podem ter consequências para a vida toda. Quando as crianças sofrem abuso ou negligência, testemunham violência doméstica ou experimentam abuso de substâncias por parte dos pais, doença mental ou encarceramento, elas correm um risco maior de problemas de saúde física e mental e de resultados educacionais insatisfatórios. Nosso estudo investiga como as adversidades na infância se relacionam a aspectos específicos do bem-estar social e psicológico de estudantes universitários.

Nossa equipe de pesquisa interdisciplinar conduziu uma pesquisa com mais de 400 alunos na Texas State University. Descobrimos que um pouco mais de um em cada cinco alunos – especificamente, 22,8% – relatou ter passado por quatro ou mais experiências adversas na infância, uma quantidade de adversidade associada a um aumento considerável no risco de resultados ruins.

Consistente com outra pesquisa, descobrimos que esses alunos tinham taxas mais altas de depressão e ansiedade do que alunos com menos experiências adversas na infância.

Por que isso importa

Os distúrbios de saúde mental entre estudantes universitários aumentaram significativamente nos últimos 10 anos, tanto em termos de incidência quanto de gravidade.

Transtornos como depressão e ansiedade contribuem para o baixo desempenho acadêmico e para um maior risco de abandono da faculdade. A proporção média de alunos por conselheiros de saúde mental do campus é de 1.600 para 1. A lacuna entre a necessidade de serviços de saúde mental e os recursos disponíveis produziu o que Lauren Lumpkin, do The Washington Post, chamou de “crise de saúde mental” nos campi universitários .

Veja também

Isso mostra o desenho de uma criança de árvores e animais
Isso mostra a sombra de uma pessoa com um boné e um vestido de formatura
Um estudo descobriu que 22,8% dos estudantes universitários tiveram pelo menos quatro experiências adversas na infância. A imagem é de domínio público

Quando os alunos voltam para a faculdade no outono, sugere nossa pesquisa, as faculdades podem ajudar os alunos a permanecer na escola se entenderem melhor o que os alunos passaram e o que precisam para ter sucesso. Muitos desses estudantes já estavam lutando antes da pandemia, e a pandemia apenas produziu mais medo, perda e isolamento social.

O que ainda não se sabe

Embora descobrimos que os alunos que sofreram adversidades consideráveis ​​na infância carecem de apoio social, ainda não sabemos que tipo de apoio eles precisam ou mais desejam. Por exemplo, os alunos participariam de um programa de mentoria e, em caso afirmativo, eles prefeririam um corpo docente e funcionários ou um programa de apoio de colegas? As sessões de aconselhamento em grupo seriam utilizadas ou as atividades em grupo que promovem a saúde, como caminhadas na natureza ou aulas de ioga, seriam mais eficazes para ajudar os alunos a melhorar sua saúde mental e se conectar com outras pessoas no campus?

Qual é o próximo

Nossa equipe de pesquisa trabalhará para entender melhor as necessidades dos alunos com uma história de traumas complexos, identificar seus pontos fortes únicos e avaliar a melhor forma de ajudá-los a ter sucesso. Também estamos examinando o potencial de crescimento pós-traumático desses alunos. O crescimento pós-traumático é o processo pelo qual a adversidade contribui para o desenvolvimento de qualidades pessoais positivas, como empatia, altruísmo e abertura.

Sobre esta notícia de pesquisa em psicologia

Fonte: A conversa
Contato: Toni Watt – a conversa
Imagem: A imagem é de domínio público

A conversa

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *