Psychotic Experiences in Children Predict Genetic Risk for Mental Disorders

Resumo: O risco genético para transtornos mentais está associado à estrutura do cérebro e à ocorrência de experiências semelhantes a psicose em crianças entre 9 e 10 anos de idade.

Fonte: WUSTL

Tanta coisa aconteceu no mundo que faz com que as pessoas pensem mais profundamente sobre seu bem-estar mental e resiliência em tempos difíceis.

Mais de 50% da população lutou com um problema de saúde mental em algum momento de suas vidas. Eles podem ser tão incapacitantes quanto as condições físicas e estão entre as principais causas de incapacidade e mortalidade no mundo. No entanto, sabemos muito pouco sobre o que os causa, e é importante identificar os primeiros sinais de transtornos mentais e responder com medidas preventivas.

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Uma nova pesquisa do laboratório de Deanna Barch, professora e cadeira de ciências psicológicas e do cérebro em Artes e Ciências e o professor Gregory B. Couch de psiquiatria e radiologia na Escola de Medicina da Universidade de Washington em St. Louis, mostra que o risco genético pois os transtornos mentais estão associados à estrutura do cérebro e à ocorrência de experiências semelhantes às psicóticas em crianças de 9 e 10 anos de idade.

“Ainda estamos trabalhando para entender as trajetórias de experiências semelhantes às psicóticas na infância”, disse Nicole Karcher, principal autora do estudo, professora de psiquiatria na Escola de Medicina e pesquisadora de pós-doutorado no laboratório de Barch.

“Embora a pesquisa atual não aborde isso, apenas um subconjunto de indivíduos mesmo com experiências psicóticas graves provavelmente desenvolverá um transtorno psicótico na idade adulta”, disse Karcher. “Este estudo é parte de um programa de pesquisa que tenta compreender os preditores mais importantes de experiências semelhantes às psicóticas.”

É importante definir o que se qualifica como uma experiência do tipo psicótico, disse Karcher. De acordo com o estudo, uma experiência semelhante à psicótica (PLE) é um “sintoma não clínico do espectro da esquizofrenia que inclui anormalidades perceptivas e pensamentos delirantes leves”. O estudo foi publicado recentemente em Psiquiatria biológica: Neurociência Cognitiva e Neuroimagem.

A pesquisa analisou especificamente a associação entre PLEs na infância e pontuações poligênicas relacionadas à psicopatologia (PGSs), que Karcher definiu como “uma estimativa de risco genético para uma determinada característica ou resultado”. O estudo também trouxe outras informações, incluindo a estrutura do cérebro com base em métricas de ressonância magnética e funcionamento cognitivo.

Para explorar essa relação, Karcher e seus co-autores usaram dados de base do Estudo de Desenvolvimento Cognitivo do Cérebro Adolescente, um estudo de longo prazo financiado pelo National Institutes of Health (NIH) sobre o desenvolvimento do cérebro e a saúde infantil nos Estados Unidos. Os pesquisadores usaram o estudo para recuperar uma amostra de crianças com ancestrais europeus e também examinaram uma amostra de crianças com ancestrais africanos em análises de acompanhamento.

Após o consentimento dos cuidadores, as crianças participantes do estudo preencheram um questionário de 21 itens que enfocou a ocorrência de PLEs durante aquele mês. Assistentes de pesquisa leem as perguntas para os participantes. A pontuação total foi usada para determinar o nível de PLEs de cada participante.

Os resultados mostraram 44,6% dos participantes sem experiências semelhantes às psicóticas para relatar. Depois de analisar os dados, os pesquisadores descobriram que, embora as experiências do tipo psicótico na infância não sejam necessariamente fora do comum, podem ser motivo de preocupação para algumas crianças.

Para se aprofundar um pouco mais, os pesquisadores separaram os participantes em três grupos com base em seus valores de PLE. O primeiro grupo incluiu aqueles que relataram nenhum PLEs, o segundo grupo incluiu aqueles que relataram um ou mais PLEs sem sofrimento substancial e o terceiro grupo incluiu aqueles que relataram um ou mais PLEs com sofrimento substancial.

“Embora um número de crianças provavelmente esteja experimentando fenômenos transitórios, a pesquisa atual indica que apenas um subconjunto de crianças experimentando fenômenos mais graves mostra associações com risco poligênico para psicose”, disse Karcher. “Isso aponta para a relevância clínica potencial das primeiras experiências semelhantes a psicóticos graves, incluindo aumento da responsabilidade genética para psicose”.

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Muitos têm ideias sobre como abordar os problemas de saúde mental, mas e se houvesse uma maneira de detectar sinais de doença mental no início da vida? A imagem é de domínio público

Os pesquisadores descobriram que as pontuações poligênicas para realização educacional estavam fortemente relacionadas às experiências psicóticas da infância.

“Há evidências de que essas associações podem ser parcialmente explicadas pelo desempenho cognitivo e volume cerebral”, disse Karcher.

Neste estudo, uma grande parte dos participantes era de ascendência europeia. Pesquisas adicionais podem permitir o estudo das implicações de experiências semelhantes às psicóticas em crianças de outras populações. Por mais importante que seja essa pesquisa, ela apenas começa a entender como as experiências psicóticas da infância definem o tom para futuros sintomas psicóticos.

“Pesquisas futuras devem começar a examinar se PLEs graves na infância podem ser utilizados como marcadores para uma avaliação posterior e até mesmo uma intervenção potencial”, disse Karcher. “No geral, as descobertas ajudam a elucidar ainda mais os marcadores genéticos potenciais para o desenvolvimento de experiências iniciais de tipo psicótico.”

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Financiamento: Este trabalho foi apoiado pelos National Institutes of Health concede U01 DA041120 (DMB), K23MH121792, L30MH120574 (NRK), MH109532, DA032573 (AA), F32 AA027435 (ECJ), T32-DA007261 (ASH), R01-AG045231, R0114 , R01-AG052564, R21-AA027827, R01-DA046224 (RB).

Sobre estas notícias de pesquisa em genética e saúde mental

Autor: Brandie Jefferson
Fonte: WUSTL
Contato: Brandie Jefferson – WUSTL
Imagem: A imagem é de domínio público

Pesquisa original: Acesso fechado.
“Experiências semelhantes às psicóticas e responsabilidade poligênica no estudo do desenvolvimento cognitivo do cérebro do adolescente” por Nicole Karcher et al. Psiquiatria Biológica: Neurociência Cognitiva e Neuroimagem


Resumo

Experiências semelhantes às psicóticas e responsabilidade poligênica no estudo do desenvolvimento cognitivo do cérebro de adolescentes

Fundo

Experiências semelhantes às psicóticas na infância (PLEs) freqüentemente precedem o desenvolvimento de psicopatologia grave posterior. Este estudo examinou se os PLEs infantis estão associados a vários escores poligênicos relacionados à psicopatologia (PGSs) e, adicionalmente, examinou possíveis mecanismos neurais e comportamentais.

Métodos

Dados de base do Estudo de Desenvolvimento Cognitivo do Cérebro do Adolescente de crianças com ascendência europeia (n = 4650, idades de 9-10 anos, 46,8% mulheres) foram usados ​​para estimar associações entre PLEs (ou seja, total e presença de significativamente angustiante) e PGSs para psicopatologia (ou seja, esquizofrenia, risco de transtorno cruzado psiquiátrico, PLEs) e relacionados fenótipos (ou seja, realização educacional [EDU], peso ao nascer, inflamação). Também avaliamos se a variabilidade nos índices de estrutura do cérebro (ou seja, volume, espessura cortical, área de superfície) e comportamentos proximais a PGSs (por exemplo, cognição para EDU) indiretamente vinculavam PGSs a PLEs usando modelos mediacionais.

Resultados

PLEs totais e significativamente angustiantes foram associados a EDU e PGSs de transtorno cruzado (todos% ΔR2s = 0,202% –0,660%; taxa de descoberta falsa – corrigida ps <0,006). PLEs significativamente angustiantes também foram associados com maior esquizofrenia e PLE PGSs (ambos% ΔR2 = 0,120% –0,216%; taxa de descoberta falsa – corrigida ps <0,03). Houve evidências de que as métricas de volume cerebral global e desempenho cognitivo indiretamente vincularam EDU PGS a PLEs (proporção estimada mediada = 3,33% –32,22%).

Conclusões

PLEs totais e significativamente angustiantes foram associados a índices de risco genômico de risco psicopatológico de amplo espectro (isto é, EDU e PGSs de transtorno cruzado). PLEs significativamente angustiantes também foram associados ao risco genômico de psicose (isto é, esquizofrenia, PLEs). Métricas de volume cerebral global e comportamentos PGS-proximais representam fenótipos intermediários promissores que podem ligar indiretamente o risco genômico à psicopatologia. Em termos gerais, os escores poligênicos derivados de estudos de associação do genoma de amostras de adultos generalizam os índices de risco psicopatológico entre crianças.

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