Studies of Children’s Stories Shows Differences in Russian and U.S. Approaches to Emotion

Resumo: Os livros infantis russos se concentram mais nas emoções humanas negativas, como raiva, tristeza e medo, do que os livros aos quais os pais norte-americanos tendem a expor seus filhos pequenos.

Fonte: Universidade Estadual da Carolina do Norte

Uma pesquisa recente de pais na Rússia e nos Estados Unidos, bem como na literatura infantil de ambos os países, destaca como as diferenças culturais na socialização das emoções começam antes mesmo das crianças começarem a frequentar a escola. Especificamente, a pesquisa descobriu que os pais russos são mais propensos do que os americanos a ler histórias para seus filhos que apresentam emoções negativas, como medo, raiva e tristeza.

“Nos Estados Unidos, há uma ênfase no valor das emoções positivas – como felicidade ou orgulho”, diz Amy Halberstadt, coautora de um artigo que descreve os dois estudos e professora de psicologia na North Carolina State University.

“Na Rússia, há mais nuances”, diz Yulia Chentsova-Dutton, autora correspondente do artigo e professora associada de psicologia na Universidade de Georgetown. “A cultura russa parece valorizar todas as emoções – incluindo as emoções negativas – e é importante aprender com essas emoções.

“Como as histórias que lemos e ouvimos quando crianças costumam informar quais emoções valorizamos, queríamos ver como essas histórias podem diferir entre essas duas culturas.”

Para tanto, os pesquisadores realizaram dois estudos. No primeiro estudo, os pesquisadores recrutaram 322 pais que tinham filhos menores de 10 anos. Os pais pertenciam a três grupos: 72 pais nasceram nos Estados Unidos e viviam lá; 72 pais nasceram na Rússia, mas viviam nos Estados Unidos; e 178 pais nasceram na Rússia e viveram lá.

Neste estudo, os pesquisadores pediram aos pais que descrevessem até que ponto os livros que liam para seus filhos retratavam 10 emoções diferentes – seis positivas e quatro negativas.

“Não houve diferenças entre os grupos no que diz respeito à frequência de emoções positivas – todo mundo gosta de um livro com alguma positividade”, diz Anita Adams, uma estudante de pós-graduação da Universidade de Kentucky que trabalhou no projeto como estudante de graduação na NC State. “No entanto, os pais russos optaram por ler livros com emoções mais negativas do que os pais americanos. Os pais russo-americanos estavam em algum lugar entre esses dois grupos. ”

E quando os pesquisadores analisaram as crenças dos pais sobre o valor da tristeza, eles descobriram que os pais russos valorizavam a experiência da tristeza mais do que os americanos. A imagem é de domínio público

E quando os pesquisadores analisaram as crenças dos pais sobre o valor da tristeza, eles descobriram que os pais russos valorizavam a experiência da tristeza mais do que os americanos.

“Esse valor parecia ser parte do motivo pelo qual eles estavam dispostos a se envolver mais com seus filhos sobre emoções negativas em geral”, diz Halberstadt.

O segundo estudo avaliou os 40 livros de ficção mais vendidos voltados para crianças em idade pré-escolar nos Estados Unidos e na Rússia. Os pesquisadores analisaram o texto e as ilustrações de todos os 80 livros para avaliar o alcance e a frequência das emoções positivas e negativas.

Este estudo descobriu que uma gama mais ampla de emoções está representada nos livros infantis populares na Rússia, em comparação com os livros infantis populares nos Estados Unidos. Especificamente, o texto dos livros russos faz referência à raiva e à tristeza com mais frequência do que os livros americanos; e ilustrações em livros russos retratam felicidade, raiva e medo com mais frequência do que os livros americanos. Os pesquisadores descobriram isso mesmo quando consideraram as diferenças no comprimento dos textos e no número de ilustrações com expressões faciais.

“Tomados em conjunto, esses estudos destacam como os pais russos se envolvem com seus filhos sobre as emoções de maneira diferente dos pais americanos”, diz Halberstadt. “Simplificando, o estudo sugere que os pais russos são mais propensos a apoiar as oportunidades de envolver seus filhos pequenos sobre emoções desafiadoras, como raiva e tristeza.

“Estudos futuros podem querer explorar o que isso pode significar em termos de fornecer às crianças mais ferramentas para navegar por emoções difíceis.”

Sobre esta notícia de pesquisa de neurodesenvolvimento

Autor: Matt Shipman
Fonte: Universidade Estadual da Carolina do Norte
Contato: Matt Shipman – North Carolina State University
Imagem: A imagem é de domínio público

Pesquisa original: Acesso fechado.
“E todos viveram infelizes para sempre: Emoções positivas e negativas em livros ilustrados americanos e russos”, de Yulia Chentsova-Dutton et al. Emoção


Resumo

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E todos viveram infelizes para sempre: emoções positivas e negativas em livros ilustrados americanos e russos

Acredita-se que os contextos culturais dos Estados Unidos e da Rússia fomentem diferentes modelos de emoção, com o primeiro enfatizando mais as emoções positivas e menos as negativas do que o último. Pouco se sabe sobre as maneiras pelas quais os pais transmitem esses modelos de emoções aos filhos. Produtos culturais, como livros de histórias populares, podem servir para fornecer ferramentas importantes de transmissão. Dois estudos examinaram semelhanças e diferenças na medida em que os livros infantis desses contextos culturais retratam emoções.

No Estudo 1, pais americanos, russos e russos descreveram até que ponto os livros que leram recentemente para seus filhos retratam emoções positivas e negativas. Embora nenhuma diferença tenha surgido nas representações de emoções positivas, os pais americanos descreveram a leitura de livros com níveis mais baixos de emoções negativas do que os pais russos, com pais russo-americanos entre os dois. Essas diferenças se deviam parcialmente às crenças dos pais sobre a tristeza.

No Estudo 2, as representações verbais e não-verbais de emoções foram comparadas a conjuntos de livros infantis populares dos Estados Unidos e da Rússia. Os livros americanos referiam-se verbalmente à raiva e à tristeza e retratavam a felicidade, a raiva e o medo com menos frequência do que os livros russos.

Tomados em conjunto, esses estudos sugerem que os pais americanos e russos valorizam e expõem seus filhos a diferentes representações de emoções, especialmente emoções negativas. Estudos futuros precisam examinar as maneiras pelas quais as crianças nesses contextos culturais interpretam as representações das emoções.




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