Hope for Children at Risk of Relapse in Depression

Resumo: O estudo examina a estabilidade da depressão de uma criança individual e os efeitos dos sintomas de depressão no início da vida sobre os riscos de desenvolver depressão mais tarde na vida.

Fonte: NUST

Ph.D. A candidata Ida Sund Morken e seus colegas do Departamento de Psicologia da NTNU investigaram até que ponto a depressão na infância aumenta o risco de desenvolver uma nova depressão mais tarde, bem como analisaram outras formas de estabilidade na depressão.

Os pesquisadores usaram o banco de dados do estudo Trondheim Early Secure (TESS), onde cerca de mil crianças e seus pais têm acompanhamentos a cada dois anos, incluindo entrevistas clínicas.

“A depressão é considerada uma condição persistente ou recorrente. Mas a pesquisa fornece poucas respostas sobre por que crianças e adolescentes permanecem deprimidos ou têm recaídas com o tempo ”, diz Morken.

A hipótese da cicatriz

A hipótese da cicatriz sugere que estar deprimido tem consequências que contribuem para que a depressão se mantenha ao longo do tempo, ou que tornam a pessoa mais suscetível a uma nova depressão. As consequências podem ser retraimento social ou mudanças no cérebro.

“Se a hipótese for correta, temos motivos para certo otimismo: se conseguirmos prevenir ou reduzir a depressão precoce, o risco de a criança desenvolver depressão mais tarde na infância e na adolescência diminui. O problema é que não sabemos se há suporte para a hipótese da cicatriz ”, diz Morken.

Em vez disso, alguma causa subjacente poderia ser tornar as crianças vulneráveis, como fatores persistentes que aumentam o risco de recorrência repetida da depressão. As possíveis causas podem ser negligência por parte dos pais, desde abuso grosseiro até ausência emocional ou vulnerabilidade que reside em nossos genes.

A ‘estabilidade’ da depressão

A duração da depressão até o crescimento das crianças tem vários aspectos. De acordo com Morken, a literatura de pesquisa fornece conhecimento sobre como a estabilidade é expressa e a prevalência de depressão em diferentes idades no nível do grupo. Também foram feitas pesquisas sobre como estão os indivíduos com depressão – sua “posição” na depressão em comparação com seus pares.

“Na prevenção e no tratamento da depressão, é igualmente importante saber como está a depressão de cada criança – em comparação com ela mesma. Qual é o risco de a criança continuar tão deprimida como está agora?

4-14 anos

O estudo de Morken baseia-se na pesquisa de estabilidade existente sobre como a depressão se manifesta, estabilidade no nível do grupo (prevalência) e estabilidade em comparação com os pares.

“Somos os primeiros pesquisadores a examinar a estabilidade da depressão do indivíduo e o efeito da depressão precoce na depressão posterior. Usando métodos de análise estatística, examinamos esses tipos de estabilidade na faixa etária de 4 a 14 anos.

Maior estabilidade do que o esperado

“Descobrimos que a depressão é mais comum em adolescentes, mas pode ocorrer já na idade pré-escolar. O estudo sugere que o nível de depressão das crianças é relativamente estável em comparação com seus pares. As crianças com maior pontuação em depressão continuaram a se sair pior, mesmo em uma idade mais avançada ”, diz Morken.

Os pesquisadores descobriram que a estabilidade é ainda mais forte quando crianças individuais são comparadas com seu próprio nível de depressão ao longo do tempo.

“Crianças com pontuação alta nos primeiros estágios, portanto, continuam a ter um alto nível de depressão – independentemente de seus colegas”, diz ela.

Motivos de esperança

“Nossa descoberta mais importante, entretanto, é que uma mudança na depressão também se torna válida em uma data posterior. O agravamento precoce dos sintomas depressivos aumenta a probabilidade de recorrência das dificuldades. Isso está de acordo com a hipótese da cicatriz, de que a depressão por si só pode levar à depressão persistente e recorrente. Os sintomas de depressão, mesmo na pré-escola e no início da idade escolar, parecem aumentar a suscetibilidade ou ter um efeito na depressão posterior.

Isso mostra um menino pré-adolescente chorando
A hipótese da cicatriz sugere que estar deprimido tem consequências que contribuem para que a depressão se mantenha ao longo do tempo, ou que tornam a pessoa mais suscetível a uma nova depressão. A imagem é de domínio público

Felizmente, melhorar a depressão em um estágio também contribui para a melhora no longo prazo.

“A boa notícia é que o tratamento e as medidas preventivas que levam à melhora podem, muito provavelmente, neutralizar os sintomas persistentes e as recaídas”, disse Morken.

Tratamento

Veja também

Isso mostra uma mulher com aparência estressada olhando pela janela

O pesquisador acredita que o achado dá bases sólidas para otimismo.

“Eu acho que esta é uma boa notícia e um forte argumento para gastar recursos em prevenção e tratamento precoce, não apenas no período vulnerável da adolescência, mas também desde o jardim de infância e idade escolar primária”, disse Morken.

O estudo não aborda quais tipos de medidas preventivas ou formas de tratamento devem ser usados. Pesquisas anteriores mostraram que vários métodos de tratamento estabelecidos podem produzir bons resultados, dependendo do contexto e da criança individual.

Sobre essas notícias de pesquisa sobre depressão

Autor: Assessoria de Imprensa
Fonte: NUST
Contato: Assessoria de Imprensa – NUST
Imagem: A imagem é de domínio público

Pesquisa original: Acesso fechado.
“Depressão da pré-escola à adolescência – as cinco faces da estabilidade” por Ida Sund Morken et al. Jornal de Psicologia Infantil e Psiquiatria


Resumo

Depressão da pré-escola à adolescência – cinco faces da estabilidade

Fundo

O termo ‘estabilidade’ tem significados diferentes e suas implicações para a etiologia, prevenção e tratamento da depressão variam de acordo. Aqui, identificamos cinco tipos de estabilidade na depressão infantil, muitos indeterminados devido à falta de pesquisas ou descobertas inconsistentes.

Métodos

Filhos e pais (n = 1.042) retirados de duas coortes de nascimento em Trondheim, Noruega, foram acompanhados bienalmente de 4 a 14 anos de idade. Os sintomas de transtorno depressivo maior (TDM) e distimia foram avaliados com a Avaliação Psiquiátrica em Idade Pré-Escolar (somente os pais) e a Avaliação Psiquiátrica da Criança e do Adolescente (a partir de 8 anos).

Resultados

(uma) Estabilidade da forma: A maioria dos sintomas aumentou de frequência. A importância dos sintomas (de acordo com as cargas fatoriais) foi estável durante a infância, mas aumentou dos 12 aos 14 anos, indicando que o TDM se tornou mais coerente. (b) Estabilidade no nível do grupo: O número de sintomas de distimia aumentou ligeiramente até os 12 anos, e o número de sintomas de TDM e distimia aumentou acentuadamente entre as idades de 12-14. (c) Estabilidade em relação ao grupo (ou seja, ‘ordem de classificação’) foi de modesto a moderado e aumentou de 12 a 14 anos. (d) Estabilidade em relação a si mesmo (ou seja, correlações intraclasse) foi mais forte do que a estabilidade em relação ao grupo e aumentou dos 12-14 anos. (e) Estabilidade de mudanças dentro da pessoa: Em todas as idades, as diminuições ou aumentos no número de sintomas previstos mudam semelhantes dois anos depois, mas mais fortemente entre as idades de 12-14.

Conclusões

Ao longo da infância, embora a maioria dos sintomas de TDM e distimia se tornem mais frequentes, eles são igualmente importantes. A transição para a adolescência é um período particularmente vulnerável: a construção da depressão torna-se mais coerente, a estabilidade aumenta, o nível de depressão aumenta e esse aumento prediz uma nova escalada. Mesmo assim, a intervenção em qualquer momento da infância pode ter efeitos duradouros na redução da depressão infantil e adolescente.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *